定理 6.1.1 · 对称性
对称性:
是从 个物体中选出 个的方法数。 是选出你不拿的那 个物体的方法数。每一种“拿哪些”的选法,恰好对应一种“留哪些”的选法,所以这两个数一定相等!
把同一个东西用两种方法数,恒等式就白送给你:对称性、行和、范德蒙恒等式、帕斯卡恒等式和曲棍球棒恒等式,每一个都是一条捷径,帮你绕过手算要算到天荒地老的求和。
在本节中,你将能够 通过把同一个东西用两种方法数来证明恒等式,并会用杨辉三角的行和。
把一个 4 人俱乐部的子集用两种方法数:一个开关一个开关地数,或者按大小数。两种数法的结果一定相同,恒等式就这样白送给你了。
本章的核心思想是算两次(双重计数)。找一个量,用两种不同的方法数它,再让两个结果相等。下面每个证明都是一段简短的苏格拉底式问答:打开“证明”,先自己回答蓝色的问题。
对称性:
是从 个物体中选出 个的方法数。 是选出你不拿的那 个物体的方法数。每一种“拿哪些”的选法,恰好对应一种“留哪些”的选法,所以这两个数一定相等!
各项之和:
我们用算两次(双重计数):把同一个东西用两种方法数。
从 个物体中选出一个子集,有多少种方法? 每个物体都有 2 种选择:选或不选。所以共有 种方法。
选 0 个物体有多少种方法?选 1 个呢?选 2 个呢?选 个呢? 选 0 个有 种方法,选 1 个有 种,选 2 个有 种,……,选 个有 种。
把它们加起来,就是按大小把每个子集恰好数了一次:
它一定等于 !
当 时,
也就是说,
假设有 名学生,我们要从中选一些人去春游。
其中一名学生 Bob 生病了,不能去。在其余 名学生的所有子集中,设有 个子集的人数是偶数, 个子集的人数是奇数。
后来 Bob 病好了,可以去了。用 和 表示:全部 个人的子集中,有多少个是奇数个人,多少个是偶数个人? 把 Bob 加进一个组,会改变它人数的奇偶性。 个偶数组变成奇数组, 个奇数组变成偶数组。不加 Bob 的话,它们保持原样。
总的来说, 个人的所有子集中,奇数个人的有多少个,偶数个人的有多少个? 奇数:(不含 Bob)(含 Bob)。偶数:也是 。两者相同!
用组合数怎么写这个结论? 奇数组的个数是 ,偶数组的个数是 。两者相等,这就是这个恒等式。
把编号为 的 13 张卡片排成一排。任务是按数字从小到大的顺序把它们拿起来,每一遍都从左往右走,重复进行。在下面的例子中,第一遍拿起卡片 1、2、3,第二遍拿起 4 和 5,第三遍拿起 6,第四遍拿起 7、8、9、10,第五遍拿起 11、12、13。在卡片的 种可能的排列中,有多少种排列恰好用两遍就能把 13 张卡片全部拿起?
在本节中,你将能够 按每组各选了几个来拆分一次选取,并认出范德蒙和式。
你有 4 个橙子和 3 根香蕉,要选出 3 个水果。可以一次性全部数,也可以先数橙子,再数香蕉。
每一种选法都有若干个橙子,其余的是香蕉。把各种情况加起来,得到的总数和从全部水果中一次性选取的相同。这就是范德蒙恒等式。只要看到一个由二项式系数的乘积组成的和,而且下面的数之和是常数,就想想它。
范德蒙恒等式:
设想你有 个橙子和 根香蕉。
任意选出 个水果,有多少种方法? 有 种方法。
选出 个橙子,有多少种方法? 从 个橙子中选,有 种方法。
选出 个橙子和 1 根香蕉,有多少种方法? 橙子有 种选法,香蕉有 种:一共 种。
按这个思路,你能找到选出 个水果的方法数的另一个式子吗? 选出的水果是 个橙子和 0 根香蕉,或 个橙子和 1 根香蕉,……,或 0 个橙子和 根香蕉。把各种情况加起来:
而 也是选出 个水果的方法数,所以两者一定相等!
只要你理解了这个证明背后的思路(按每组各选了几个来拆分),用范德蒙恒等式就会变得很自然,你也不必死记这个恒等式。
平方和:
在范德蒙恒等式中令 ,会得到什么? 得到
为什么每一项都是平方? 由对称性(定理 6.1.1),。所以每一项都是 。
用文字说:从 个穿红衣服的人和 个穿蓝衣服的人中选出 个人。选了 个红衣人,就要选 个蓝衣人,这等价于选出不去的那 个蓝衣人。
一个俱乐部由 11 名男生和 12 名女生组成,要从成员中选出一个委员会,使委员会中女生的人数比男生的人数多 1。委员会最少可以只有 1 人,最多可以有 23 人。设 是可以组成的这种委员会的个数。若 ,求 。
设委员会有 名男生。它有多少名女生?
一位合唱团指挥要从他的 6 名男高音和 8 名男低音中选出一组歌手。唯一的要求是:男高音人数与男低音人数之差必须是 4 的倍数,并且这组至少要有一名歌手。设 是可以选出的不同组的个数。 除以 100 的余数是多少?
这道题在书中还以 5.10 的编号出现。
有两根可区分的旗杆和 19 面旗,其中 10 面是相同的蓝旗,9 面是相同的绿旗。设 是用上全部旗子、并且每根旗杆上至少有一面旗、任一根旗杆上都没有两面绿旗相邻的可区分的排法数。求 除以 1000 的余数。(用范德蒙恒等式解这道题。)
在本节中,你将能够 用帕斯卡恒等式和曲棍球棒恒等式一步算出二项式系数的和。
手算 C(3, 3) + C(4, 3) + ⋯ + C(10, 3) 很繁琐。在杨辉三角上,整个和就在一个格子里。
杨辉三角中每个数都等于它上面两个数之和。沿着一条斜线一路用这个规律,和就会一层层累积起来:一段连续的数(球棒)加起来,等于它末端下方、错开一格的那个数(球棒头)。
杨辉三角(帕斯卡三角)是由二项式系数排成的三角形数表。它包含许多规律,能让复杂的计算简单得多。
第 行(把最上面一行算作第 0 行)依次是 。下面把前几行写成二项式系数;“演示给我看”会用数字显示第 0 行到第 10 行。
帕斯卡恒等式:
设想有 个人,你要从中选出 名组长。
有多少种选法? 就是 。
如果 人中的 Bob 是组长,从其余 人中选出另外 名组长有多少种方法? 是 。
如果 Bob 不是组长,从其余 人中选出 名组长有多少种方法? 是 。
我们用两种不同的方法数了选出 名组长的方法数!让它们相等:
曲棍球棒恒等式:
和前面一样,我们把同一个量用两种方法数。
从 个人中选出 名组长,有多少种方法? 是 。
现在按水平给这 个人排名,从第 1 名(最好)到第 名。
如果排名最靠后的组长是第 名,选出其他组长有多少种方法? 另外 名组长必须来自排在他前面的 个人:。
如果排名最靠后的组长是第 名呢? 排在他前面的有 个人,所以是 。
就这样一直做到最后。
如果排名最靠后的组长是第 名呢? 排在他前面的有 个人,所以是 。
按排名最靠后的组长分类讨论,得到选出 名组长的方法数是
。我们也算出了 种方法,所以两者一定相等!
推广形式:
从 一直到 的整根球棒是多少? 由曲棍球棒恒等式,它是 。
你不要的那一段,从 到 ,是多少? 再用一次曲棍球棒恒等式:。
相减。 剩下的就是 。
这个结论只需用两次曲棍球棒恒等式再相减就能得到。打开证明之前,先看看你能不能自己证出来!
想象一下,如果例 6.3 要你手算 ,会有多麻烦!曲棍球棒恒等式把整个和变成了一个数。
这些恒等式在组合题中很有用,但怎么用上它们并不总是一眼就能看出来。对付许多组合题的一个好办法,就是不断变形式子,直到某个恒等式出现。
Melinda 有 10 个空箱子和 75 本教科书,其中 3 本是数学教科书。第 1 个箱子装 3 本教科书,第 2 个箱子装 4 本,第 3 个箱子装 5 本,依此类推,直到第 10 个箱子装 12 本。如果 Melinda 按随机顺序把教科书装进这些箱子,那么 3 本数学教科书都装进同一个箱子的概率可以写成 ,其中 和 是互质的正整数。求 。
在 75 个放书的位置中,我们要选出 3 个放数学教科书。有多少种方法?
考虑集合 的所有 1000 元子集。从每个这样的子集中取出最小的元素。所有这些最小元素的算术平均数是 ,其中 和 是互质的正整数。求 。
要求平均数,先求所有子集的最小元素之和。最小元素是 1 的子集有多少个?
在本节中,你将能够 在竞赛题中综合运用本章的恒等式。
书中把合唱团这道题印了两次。先用范德蒙恒等式解一遍,再看看你能不能在这里不看提示再做一次。
其他练习题放在它们所用的那一节里:习题 6.4.3 在第 6.1 节,习题 6.4.1 和 6.4.4 在第 6.2 节。想在一页上看到本章的全部习题?打开习题集。
这道题在书中还以 6.4.1 的编号出现。
一位合唱团指挥要从他的 6 名男高音和 8 名男低音中选出一组歌手。唯一的要求是:男高音人数与男低音人数之差必须是 4 的倍数,并且这组至少要有一名歌手。设 是可以选出的组的个数。 除以 100 的余数是多少?